- Aragón fortalece la educación STEAM en colaboración con empresas y entidades para mejorar la empleabilidad y la formación tecnológica.
- Iniciativas como los programas de Inetum y la Alianza +STEAM apuestan por contenidos adaptados, prácticas, becas y contratación de egresados para estudiantes de FP en Informática y Comunicaciones.
- La región encara retos cruciales como la brecha de género, territorial y socioeconómica, así como la desconexión entre la oferta educativa y el mercado laboral.
- La colaboración público-privada y la actualización docente se presentan como claves para mejorar el futuro tecnológico y social de Aragón.
La apuesta por la educación STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) en Aragón se ha intensificado en los últimos años, convirtiendo a la región en un referente nacional para el desarrollo tecnológico y la formación de talento cualificado. La comunidad aragonesa está impulsando programas innovadores y acuerdos entre instituciones públicas y privadas con el objetivo de preparar a las nuevas generaciones para los desafíos de la economía digital y afrontar la demanda creciente de perfiles técnicos.
El interés de los jóvenes por las carreras científicas y tecnológicas no ha dejado de crecer, tal como reflejan las recientes notas de corte universitarias que sitúan a titulaciones como Física, Matemáticas, Ingeniería Informática o áreas biomédicas entre las más solicitadas. Esta tendencia responde tanto a la buena empleabilidad del sector —con inserciones laborales próximas al 100%— como a la robusta presencia de empresas tecnológicas y clústeres especializados en la región.
Colaboración institucional y adaptación a la realidad tecnológica
Uno de los avances más relevantes ha sido el acuerdo entre el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón y la consultora tecnológica Inetum España, enfocado en la Formación Profesional de la familia de Informática y Comunicaciones. Este protocolo permitirá actualizar contenidos formativos para acercarlos a las necesidades reales del sector, proporcionar materiales adaptados y facilitar prácticas profesionales en la propia empresa para los estudiantes. Inetum, con un equipo de más de 28.000 expertos, aporta además recursos docentes, seguimiento personalizado y oportunidades de empleo para los titulados más destacados.
El objetivo es desarrollar acciones y metodologías alineadas con el entorno tecnológico actual, asegurando que los egresados estén preparados para ocupar puestos en un mercado cada vez más digital y competitivo. Esta iniciativa ha sido respaldada desde el Consejo de Gobierno y prevé extenderse, con posibilidad de prórroga, durante los próximos años.
Desafíos: brechas en género, territorio y acceso
El Think Tank de CEOE Aragón y la Alianza +STEAM —que aglutina a instituciones públicas, empresas y organizaciones sociales— han puesto el foco en varias brechas que dificultan el pleno desarrollo de la formación STEAM: la brecha de género, la territorial y la socioeconómica. Solo el 25% de los estudiantes STEAM en Aragón son mujeres, y la diferencia se acentúa en determinadas ingenierías. La falta de referentes femeninos, la escasa motivación en las etapas más tempranas y los estereotipos sociales perpetúan estas desigualdades.
También se detectan dificultades adicionales en las zonas rurales, donde el acceso a formación especializada y a recursos tecnológicos es menor, provocando que parte del talento joven opte por desplazarse a entornos urbanos, lo cual acentúa el riesgo de despoblación. A ello se suma la diferencia en el acceso a programas formativos integrados, ya que muchas familias complementan la educación de los hijos con actividades tecnológicas extraescolares sólo si pueden permitírselo económicamente.
Para atajar estas inequidades, las entidades involucradas defienden la necesidad de convertir las competencias STEAM en troncales desde los primeros cursos y de actualizar la formación del profesorado, adaptando los métodos de enseñanza a la realidad digital actual.
Es imprescindible seguir trabajando en la reducción de estas brechas para garantizar oportunidades iguales a todos los jóvenes, promoviendo una formación inclusiva y adaptada a la diversidad de contextos y necesidades.
