- Gijón invierte más de 13 millones de euros en renovar dos centros de educación especial.
- La alcaldesa de Arona confirma que el nuevo centro se construirá en Parque de la Reina.
- Las obras incluyen mejoras de accesibilidad, eficiencia energética y nuevas instalaciones.
- Los proyectos buscan garantizar una educación inclusiva y de calidad para todos los alumnos.
La educación especial en España está experimentando una notable transformación gracias a nuevas inversiones en infraestructuras. En las últimas semanas, varios municipios han anunciado o ejecutado proyectos para mejorar los centros existentes o construir otros nuevos, con el objetivo de ofrecer mejores recursos y espacios adaptados a los alumnos con necesidades especiales.
Estas actuaciones responden a la demanda de las familias y de los profesionales del sector, que reclaman una atención más adecuada y unos entornos que favorezcan el desarrollo educativo y personal de estos estudiantes. Entre los ejemplos más destacados se encuentran las obras en el Principado de Asturias y en Canarias.
Gijón renueva sus centros de educación especial
El Ayuntamiento de Gijón ha llevado a cabo una inversión histórica de más de 13 millones de euros en la remodelación integral del Colegio de Educación Especial de Castiello y el centro público de Los Campos. Las obras, que han durado varios meses, han permitido modernizar por completo ambas instalaciones.
En el centro de Castiello, el presupuesto final ha sido de 6,7 millones de euros. Entre las mejoras realizadas destaca la construcción de una piscina de hidroterapia, así como la renovación de los sistemas eléctricos y de climatización. También se ha mejorado la eficiencia energética mediante un sistema de aislamiento térmico exterior (SATE) y se han habilitado nuevos espacios en el semisótano.
Por su parte, el colegio de Los Campos ha recibido una inversión de 7 millones de euros. Una de las principales novedades ha sido la creación de un ala específica para Educación Infantil, con aulas independientes, una sala de usos múltiples y aseos adaptados. Además, se ha transformado el acceso principal, que ahora cuenta con una rampa accesible para eliminar barreras arquitectónicas.
La sostenibilidad también ha sido clave en estas obras. Los centros disponen de 70 placas fotovoltaicas y un aislamiento integral que permitirá reducir el consumo energético. Incluso se ha aplicado una pintura fotocatalítica que ayuda a purificar el aire y evitar la acumulación de dióxido de carbono.
Arona confirma la construcción de un nuevo centro
En Canarias, la alcaldesa de Arona, Fátima Lemes, ha despejado las dudas sobre el futuro del Centro de Educación Especial en el municipio. Tras las informaciones que apuntaban a la retirada del proyecto, la regidora aseguró que el centro se construirá en Parque de la Reina y que el compromiso de la Consejería de Educación se mantiene intacto.
El retraso en el inicio de las obras se debe, según Lemes, a cuestiones burocráticas y técnicas que requieren la coordinación entre administraciones. La alcaldesa subrayó que “el proyecto sigue adelante” y que los niños y niñas de Arona tendrán garantizado este recurso.
Además, la alcaldesa quiso desvincular esta actuación de la prevista en el vecino municipio de San Miguel de Abona. Según explicó, San Miguel ha ofrecido una ubicación para mejorar su actual centro de educación especial, lo que no sustituye ni modifica el proyecto de Arona. Ambas iniciativas son independientes y se desarrollarán por separado.
Con estas inversiones, tanto Gijón como Arona buscan ofrecer una respuesta educativa de calidad a los alumnos con necesidades especiales. Las nuevas infraestructuras no solo mejoran las condiciones de estudio, sino que también contribuyen a la plena inclusión social y académica de estos estudiantes.
La apuesta por modernizar los centros de educación especial se ha convertido en una prioridad para muchas administraciones locales y autonómicas. Aunque queda camino por recorrer, los avances en accesibilidad, eficiencia energética y adaptación de espacios demuestran un cambio de tendencia hacia una educación más inclusiva y respetuosa con las necesidades de todos los alumnos.
