- Apertura del proceso de admisión del primer ciclo de Infantil en Andalucía con plazo de solicitudes durante todo el mes de abril.
- Oferta global de más de 127.000 plazas para menores de 0 a 3 años en una red de más de 2.200 centros.
- Gratuidad de la atención socioeducativa para los niños de 1 y 2 años en escuelas de la Junta y centros adheridos.
- Horarios ampliados y servicios complementarios para favorecer la conciliación laboral y familiar.
Las familias andaluzas con hijos menores de tres años ya tienen abierto el proceso de escolarización en el primer ciclo de Educación Infantil para el curso 2026-2027. La Junta de Andalucía ha puesto en marcha la admisión de nuevos alumnos en escuelas infantiles de titularidad autonómica y en los centros privados y municipales que forman parte del Programa de Ayuda a las Familias, con un calendario y unas condiciones que traen cambios relevantes, sobre todo para los niños de 1 y 2 años.
Este procedimiento, que abarca todo el mes de abril, llega acompañado de una amplia oferta de plazas y de una apuesta clara por la conciliación, con horarios amplios y servicios complementarios. Además, se introduce la gratuidad de la atención socioeducativa para los tramos de 1 y 2 años, una medida que puede marcar un antes y un después en la escolarización temprana en Andalucía.
Apertura del proceso de admisión y número de plazas disponibles
El Consejo de Gobierno andaluz ha informado de la apertura del proceso de admisión para el curso 2026-2027 en el primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años). Las familias que quieran escolarizar por primera vez a sus hijos en esta etapa pueden presentar la solicitud en el centro elegido desde el 1 hasta el 30 de abril de 2026, ambos días incluidos.
La oferta global de la comunidad asciende a 127.560 plazas para niños de 0 a 3 años, repartidas entre escuelas infantiles de la Junta de Andalucía y centros públicos de otras administraciones y privados adheridos al Programa de Ayuda a las Familias. Esta red de atención temprana se ha ido ampliando en los últimos años para dar respuesta al aumento de la demanda y favorecer que más menores puedan acceder a esta etapa educativa.
Tras la última convocatoria de adhesión de centros, el programa autonómico cuenta con 2.230 escuelas y centros de Educación Infantil para el curso 2026-2027. Se incorporan 26 nuevos centros a la red, que se suman al importante tejido ya existente en toda Andalucía y refuerzan la disponibilidad de plazas en distintas provincias y municipios.
En paralelo, la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional mantiene abierto el procedimiento de matriculación durante todo el curso para cubrir vacantes que puedan ir surgiendo, una práctica que ya se aplica en años anteriores y que permite que la cifra final de menores escolarizados en 0-3 años aumente conforme avanza el año académico.
Cómo y dónde presentar la solicitud de plaza
Las familias que deseen una plaza para sus hijos deben presentar la solicitud de admisión en el propio centro que elijan como primera opción. La tramitación se realiza en el mes de abril y debe ir acompañada de la documentación requerida en el impreso oficial (datos del menor, situación familiar, laboral, etc.).
Antes de que arranque el plazo de solicitudes, los centros están obligados a publicar en sus tablones de anuncios el número de plazas vacantes por cada tramo de edad (0, 1 y 2 años), así como su área de influencia. Esta información resulta clave para que las familias valoren las posibilidades de admisión y la proximidad del centro a su domicilio o lugar de trabajo.
En el caso de las escuelas infantiles municipales, como ocurre en ciudades como Jaén, los ayuntamientos también han activado sus propios procedimientos internos, en coordinación con el calendario autonómico. En Jaén capital, por ejemplo, se han abierto plazos específicos para solicitar plaza en las cuatro guarderías de titularidad municipal, canalizando la entrega de documentación a través del Patronato Municipal de Servicios Sociales.
Además de la vía presencial en los centros y patronatos municipales, las familias pueden acceder a modelos de instancia y formularios a través de las páginas web institucionales, donde se ofrece información sobre requisitos, criterios de baremación y documentación acreditativa necesaria.
Calendario de admisión: fechas clave de abril a junio
El procedimiento de escolarización en el primer ciclo de Educación Infantil se organiza en varias fases con fechas muy concretas, que conviene tener en mente para no perder ningún plazo importante.
En primer lugar, el periodo de presentación de solicitudes se extiende del 1 al 30 de abril de 2026, tanto en escuelas infantiles de la Junta como en los centros adheridos al Programa de Ayuda a las Familias. Durante estas semanas se recogen todas las peticiones de nueva admisión acompañadas de la documentación correspondiente.
Una vez finalizado abril, los centros elaboran el baremo provisional de solicitudes, que se hará público el 7 de mayo en los tablones de anuncios de cada escuela o centro educativo. Este baremo refleja la puntuación obtenida por cada solicitud en función de los criterios establecidos (situación familiar, laboral, proximidad, etc.).
A partir de la publicación de ese baremo provisional, se abre un plazo para presentar alegaciones que se alarga desde el 8 hasta el 21 de mayo. Durante esos días, las familias pueden revisar su puntuación y aportar documentación adicional o reclamar si consideran que existe algún error en la valoración.
El 27 de mayo se publican las listas definitivas de admitidos y no admitidos, cerrando así la fase de adjudicación de plazas. A continuación se inicia el período de matrícula, que deberá formalizarse del 1 al 10 de junio, ambos días incluidos. Este último trámite es imprescindible: si no se formaliza la matrícula en plazo, la plaza puede perderse y pasar a otro solicitante en lista de espera.
Gratuidad para los tramos de 1 y 2 años y modelo de servicios
Una de las grandes novedades de este proceso de escolarización es la gratuidad de la atención socioeducativa para los niños de 1 y 2 años que acudan a escuelas infantiles de la Junta de Andalucía o a centros adheridos al Programa de Ayuda a las Familias. Esta medida comenzará a aplicarse a partir del curso 2026-2027 y supone un importante alivio económico para muchas familias.
Con este cambio, en el primer ciclo de Educación Infantil pasarán a convivir dos modelos diferenciados: por un lado, el tramo de 0 años, que continuará con el sistema actual de precios y bonificaciones; por otro, los grupos de 1 y 2 años, que disfrutarán de la gratuidad en el servicio principal de atención socioeducativa. El objetivo de la Junta es reforzar la escolarización temprana y favorecer que más menores accedan a un entorno educativo desde edades muy tempranas.
En el caso del tramo de 0 años, el sistema permanece como hasta ahora, manteniéndose las bonificaciones y ayudas vigentes en función de la renta familiar y otras circunstancias. Esto implica que, aunque no se aplica la gratuidad total para estos bebés, sí continúan los apoyos económicos para rebajar el coste de la plaza.
La implantación de la gratuidad para 1 y 2 años se acompaña, además, de un trabajo interno de la Administración con las organizaciones patronales del sector para revisar el coste real de la plaza y garantizar la sostenibilidad de los centros. Las patronales han reclamado una actualización urgente del precio público, congelado desde 2020, ante el incremento de costes salariales y de suministros, y la Junta ha manifestado su intención de avanzar hacia un modelo de revisión periódica en futuros presupuestos.
Ayudas, bonificaciones y solicitud de servicios complementarios
Durante el mismo periodo en el que se presenta la solicitud de plaza (del 1 al 30 de abril), las familias pueden también tramitar las ayudas y bonificaciones asociadas al primer ciclo de Educación Infantil. Este trámite se realiza igualmente en el centro elegido y suele resolverse junto con el proceso de admisión.
Para todos los tramos de edad, las familias pueden pedir bonificaciones para la atención socioeducativa y el comedor escolar, que se calculan en función de la situación económica y social de cada hogar. Estas bonificaciones permiten ajustar el precio final que pagan las familias y facilitar el acceso de menores de entornos más vulnerables.
En los grupos de 1 y 2 años, además de la gratuidad del servicio principal de atención socioeducativa, se abre la posibilidad de solicitar ayudas específicas para el aula matinal y el aula de tarde. Esto permite cubrir las horas previas y posteriores al horario central, algo especialmente útil para quienes tienen jornadas laborales más amplias o partidas.
La tramitación de estas bonificaciones y ayudas se realiza mediante formularios normalizados en los que se acredita la renta y composición familiar, así como otras circunstancias que puedan tenerse en cuenta (discapacidad, familias numerosas, monoparentales, etc.). La resolución de estas ayudas suele comunicarse junto con la admisión, de manera que las familias conocen desde el inicio qué coste tendrá efectivamente el servicio.
En algunos municipios, como ocurre en la ciudad de Jaén con sus escuelas infantiles municipales, los ayuntamientos complementan estas medidas autonómicas con programas locales de conciliación, financiados con fondos propios o de otras administraciones, que buscan reforzar el apoyo a familias con necesidades especiales o con menos recursos.
Horarios, calendario lectivo y conciliación familiar
La Junta de Andalucía subraya que la organización de los centros que imparten el primer ciclo de Educación Infantil responde a la intención de favorecer al máximo la compatibilidad entre vida laboral y familiar. Para ello, tanto las escuelas infantiles de titularidad autonómica como los centros adheridos al programa funcionan con horarios amplios durante casi todo el año.
En general, los centros ofrecen su servicio de lunes a viernes, todos los días no festivos del año, salvo el mes de agosto. El horario habitual de apertura se extiende de 7:30 a 17:00 horas de manera ininterrumpida, si bien cada centro concreta la oferta de aula matinal, atención socioeducativa y aula de tarde según su organización interna.
La permanencia máxima del alumnado en el centro es de ocho horas al día, de forma que se garantiza un tiempo de estancia razonable para los menores sin perder de vista los ritmos propios de estas edades. Cuando se ofrece además un servicio de taller de juegos u otras actividades posteriores, el horario puede prolongarse, en algunos casos, hasta las 20:00 horas, siempre respetando los topes marcados para cada niño o niña.
En cuanto al calendario lectivo, el régimen ordinario de clases en el primer ciclo de Educación Infantil comienza el tercer día hábil de septiembre y finaliza el penúltimo día hábil de julio. Esta configuración permite a las familias organizar con antelación la logística de cuidados y vacaciones, sabiendo que el servicio se mantiene prácticamente todo el año laboral.
Este esquema de horarios y calendario se considera clave para que la etapa de 0 a 3 años cumpla su doble función: por un lado, como etapa educativa con objetivos pedagógicos, y por otro, como herramienta de conciliación, facilitando que madres y padres puedan mantener su empleo mientras sus hijos reciben atención y estimulación adecuadas.
Impulso a la escolarización temprana y retos del sector
La apuesta de la Junta de Andalucía por el primer ciclo de Educación Infantil se enmarca en una tendencia general de incremento de la escolarización de menores de tres años en la comunidad y el interés por la educación temprana. En cursos recientes se ha alcanzado un récord histórico de matriculaciones, con más de 100.000 niños y niñas escolarizados en esta etapa y una oferta que supera las 120.000 plazas.
La red de centros que imparten este ciclo está formada por miles de escuelas infantiles repartidas por todo el territorio andaluz, entre las que se incluyen centros de titularidad de la Junta, escuelas municipales y centros privados adheridos al programa autonómico de fomento de la escolarización. La incorporación de nuevos centros cada curso refuerza esta estructura y acerca la oferta educativa a más barrios y localidades.
Al mismo tiempo, el sector afronta desafíos económicos y de financiación, especialmente vinculados a la actualización del precio público de la plaza y al aumento sostenido de costes de personal y suministros. Las organizaciones patronales han trasladado a la Administración la necesidad de revisar los módulos económicos para garantizar la viabilidad de las escuelas y la calidad del servicio que prestan.
La Junta ha manifestado su intención de evaluar el coste real de las plazas una vez concluido el proceso de escolarización y de avanzar hacia mecanismos de actualización periódica a través de los presupuestos autonómicos, algo que el sector considera imprescindible para consolidar el modelo y evitar tensiones financieras en los centros.
En este contexto, la combinación de ampliación de plazas, implantación de la gratuidad para los tramos de 1 y 2 años y revisión del marco económico se perfila como un punto de inflexión en la política de educación infantil en Andalucía. La evolución de las matriculaciones y la respuesta de las familias en los próximos cursos permitirá comprobar hasta qué punto estas medidas logran consolidar una escolarización temprana más amplia, equitativa y estable.
Todo este despliegue de plazas, ayudas y servicios sitúa al primer ciclo de Educación Infantil como una pieza central en la organización familiar y en la política educativa andaluza. Con un proceso de admisión concentrado en abril, un calendario claro de resolución y matrícula, la gratuidad para 1 y 2 años y unos horarios pensados para la conciliación, las familias disponen de un marco más definido y previsible para planificar la escolarización de sus hijos en la etapa de 0 a 3 años.
