- SEP 在 DOF 中发布了 MCCEMS：所有高中课程和学习可移植性的共同基础。
- Ecoems 统一墨西哥谷地区的招生；UNAM 和 IPN 负责考试并保证名额。
- 基础设施投资：新建校区、扩建和改建，以增加数千个空间。
- 奖学金和数字化：资金支持、双重认证、颁发带有二维码的数字证书。
公共教育部已在联邦官方公报上发布了《高中教育通用课程框架》，为高中课程规划和教学计划的设计制定了指导方针。这一新框架将作为全国17,798所学校的参考标准，它巩固了共同的学习基础和能力培养目标，并加强了不同教育子系统之间学习成果的可移植性和有效性。
与此同时，墨西哥谷正在启动一套更广泛、更系统的大学名额分配机制，由Ecoems在“我的权利，我的位置”项目下协调实施，旨在确保所有中学毕业生都能进入高中阶段学习。在新模式下，墨西哥国立自治大学（UNAM）和墨西哥国立理工大学（IPN）保留了各自的入学考试，而其他大多数院校则采用直接录取和新增名额的方式。
流动性学士学位的通用课程框架
MCCEMS为高中生提供了一种共同的学术语言，其灵感源于科学、人文、跨文化和性别敏感的视角。其目标是培养学生成为知情且合乎道德的公民，将学校与社区联系起来，并发展适应不断变化的社会和职业环境的技能。
该文件是在一项全国性评估的基础上制定的，该评估纳入了来自所有32个州教育界的经验和建议。其目的是防止各子系统之间的割裂，促进学校转学，并确保相关且公平的教育途径。
新增特色之一是毕业时可获得双重证书：一份国家高中毕业文凭和一份由高等教育机构认可的技术证书。此外，200多个学位课程已更新，并新增了15个技术专业方向，例如机器人、人工智能、自动化、半导体和数字动画。
课程分为两个层次。核心层次侧重基础知识；拓展层次旨在促进知识巩固，并构建民主、多元和性别包容的环境，将学生置于学习过程的中心，重新重视学生的自主性和教师的工作。
- 核心课程语言与交流；数学思维；自然科学与社会科学；历史；哲学；数字文化；英语。
- 扩展课程：参与学校活动、社会情感健康以及平等和多样化的学校生活的行动和经验。
SEP 将在最多 225 个工作日内确定计划和项目的培训组成部分和课程结构，包括校本模式和双元混合模式，从而加强国家文凭体系内的学术流动性。
墨西哥谷入学：结果、考试和后续步骤
墨西哥城大都会区的高中教育入学协调系统（Ecoems）取代了原有的分配方案，使得学生的选择更加多样化，并减轻了热门学校的压力。墨西哥国立自治大学（UNAM）和墨西哥国立理工大学（IPN）则保留了入学考试。
哪些学校需要考试？国立预科学校 (ENP) 的九个校区和科学与人文学院 (CCH) 的五个校区（均隶属于墨西哥国立自治大学）；此外，国立理工大学 (IPN) 的15 所 CECyT（职业）学校和国立理工大学 (IPN) 技术研究中心的一个校区。
成绩查询：自8月19日（星期二）起，您可以在官方网站miderechomilugar.gob.mx上查询成绩，只需输入您的CURP（唯一人口登记代码）和注册号即可。每位申请人还将通过电子邮件收到成绩，邮件将发送至您注册时提供的邮箱地址。
电子成绩单将显示申请编号、分配情况和正确答案。右侧的代码（例如“C104316”）标识了院校、校区和专业（例如，C1 = Conalep；U1 = UNAM；P1 = IPN）。如果正确答案带有#符号，则表示中学平均绩点低于7.0 ，这是申请UNAM的必要条件。
要求和时间安排：未能提供2025年7月16日之前颁发的高中毕业证书，或不符合指定学校内部要求的申请人将无法完成注册。对于未参加2月份注册或未获得墨西哥国立自治大学/理工学院（UNAM/IPN）录取名额的申请人，8月21日至28日期间可进行补录，并有机会申请直接入学（如有空位）。
更多的空间和更好的基础设施来扩大覆盖范围
公共教育部宣布拨款用于高中教育设施的建设和扩建，目标是新增数万个学位，使入学覆盖率接近85%。该计划包括新建学校、扩建项目，以及在需求允许的情况下将初中改建为高中。
首批项目之一是位于尤卡坦州梅里达的CBTIS 305，该中心将设有12间教室、3间技术车间、1间多功能实验室和1间计算机实验室。其设计可容纳900名学生分两班上课，从而满足当地对技术培训的需求。
中学改造方案设想采用错峰上课模式，分时段进行：初中生上午上课，高中生下午上课。此举无需等待大型建设项目，即可加快空间利用，并在最需要的地区优化现有基础设施。
奖学金、包容性途径和数字证书
州政府和联邦政府正加大对高中生的经济支持力度，拨款设立福利奖学金。例如，在恰帕斯州，已拨款1,771,797,500亿比索，用于资助186,505名学生，这项措施有助于他们继续接受教育并支付基本生活费用。
这项支持有利于Conalep 等子系统的学生留校和毕业：据报道，数千名学生凭借这些奖学金完成了学业，而在全国范围内，超过 78,000 名学生从 Conalep 毕业，其中约7,000 名学生采用双元制模式毕业，即交替学习课堂和实践。
为了简化流程、减少制度障碍，高中教育子系统正在推进颁发带有二维码、电子验证和快速重印功能的数字化证书。这种数字化举措有助于促进学术流动性，并使学生更顺利地过渡到高等教育或就业市场。
通过统一的课程框架、更具包容性的招生程序、对新职位的投资以及奖学金和数字化进程的加强，墨西哥的高中教育正在走向一个更具凝聚力、公平性和相关性的阶段，学生将能够更轻松地在子系统之间导航并获得更新的技术产品。
