- A Comunidade de Madrid abre inscrições para 100 equipes de escolas primárias na II Liga Intermunicipal de Minecraft.
- O torneio é organizado em três fases com desafios ligados ao currículo e ao património local.
- Os alunos pesquisam e recriam um monumento emblemático de seu município no Minecraft.
- A iniciativa promove habilidades digitais, trabalho em equipe e pesquisa histórica em sala de aula.
A Comunidade de Madrid iniciou o período de inscrição para o II Liga Intermunicipal de Minecraft destinada a alunos do Ensino FundamentalUma competição educativa que regressa às salas de aula após o sucesso da sua primeira edição. As escolas interessadas podem inscrever as suas equipas até 31 de janeiro, com um máximo de [número máximo de participantes]. 100 vagas disponíveis para escolas em toda a região..
Esta proposta de Departamento de Digitalização, em coordenação com o Departamento de Educação, Ciência e Universidades, tem como objetivo usar o conhecido videogame como ferramenta pedagógica para apresentar aos alunos o patrimônio cultural de seus municípiosA atividade faz parte da estratégia regional para promover a competência digital desde a infância, mantendo uma abordagem acadêmica clara e estruturada.
Inscrição, participantes e centros educacionais envolvidos
O processo de inscrição está aberto a todos. Centros de ensino fundamental na Comunidade de Madriindependentemente da propriedade ou do município em que se encontram. O prazo, aberto de 18 de janeiro até 31 de janeiroIsso permitirá a formação de equipes que representarão cada escola dentro das 100 vagas disponibilizadas pela administração regional.
A iniciativa tem como objetivo segundo e terceiro ciclo do Ensino FundamentalPortanto, os participantes serão principalmente alunos do ensino fundamental II e do ensino médio desta etapa. As escolas devem organizar seus alunos em equipes lideradas por um professor responsável, que atuará como referência e fornecerá suporte pedagógico durante todo o torneio.
Em sua primeira edição, esta liga educacional conseguiu reunir 2.550 crianças de 30 escolas e nove municípios diferentesEste número é considerado pela Comunidade de Madrid um claro indicador do interesse demonstrado por professores e famílias neste tipo de projetos. A nova edição visa ampliar o alcance do programa e garantir a sua continuidade nos próximos anos.
O governo regional espera que o A Liga Intermunicipal de Minecraft está se tornando um evento fixo no calendário escolar.com ênfase especial em disciplinas onde a aprendizagem baseada em projetos e a pesquisa ambiental são mais comuns. O objetivo é que cada ano letivo se torne uma oportunidade para que novas escolas adotem essa abordagem.
Este concurso de propostas também está integrado no Estratégia de Digitalização da Comunidade de Madrid 2023-2026que visa reduzir a exclusão digital e fortalecer as habilidades tecnológicas dos alunos sem perder de vista a componente social e cultural da educação.
Como funciona a 2ª Liga Intermunicipal de Minecraft
O projeto do concurso está estruturado em três fases de qualificaçãoem que as equipes terão que superar diferentes desafios relacionados ao currículo do Ensino Fundamental. Ao longo de cada etapa, o trabalho dos alunos será avaliado por um júri que atribuirá pontuações cumulativas, determinando quais grupos avançam para a próxima rodada e quais são eliminados.
Na primeira fase, grupos de alunos, acompanhados pelo professor, trabalham no motivação e plano inicial do projetoIsso pode incluir atividades como escrever uma carta ou documento explicando por que desejam participar, qual monumento lhes interessa e o que esperam aprender ao longo do processo.
A segunda etapa gira em torno de pesquisa sobre patrimônio localCada equipe escolhe um monumento significativo na cidade onde sua escola está localizada — por exemplo, uma igreja histórica, uma praça, um prédio cívico ou um elemento singular do ambiente urbano ou rural — e pesquisa sua origem, sua evolução e seu papel na comunidade.
Nesta fase, o uso de métodos de documentação não exclusivamente digitaisOs alunos podem realizar entrevistas com moradores ou especialistas, organizar visitas presenciais ao local, coletar fotografias antigas e atuais, bem como textos, plantas ou outros materiais que os ajudem a compreender melhor o espaço que irão representar posteriormente no jogo.
A terceira fase é a de Construção e recreação no MinecraftUtilizando as informações coletadas, as equipes são responsáveis por recriar o monumento no ambiente virtual, mantendo cuidadosamente tanto a precisão arquitetônica quanto a atmosfera do local. Além de reproduzir o edifício, os participantes são incentivados a desenvolver um mundo digital que reflita o contexto do monumento e sua relação com o município.
Articulação com o currículo e a abordagem pedagógica
A Liga Intermunicipal de Minecraft não foi concebida como um simples torneio recreativo, mas sim como um projeto de trabalho interdisciplinar que os professores podem integrar em diversas disciplinas. A elaboração de trabalhos escritos, relatórios ou cartas está ligada à Língua Portuguesa; a contextualização histórica do monumento conecta-se aos Estudos Sociais; e o planejamento de sua construção promove conteúdos de Matemática e Educação Artística.
O uso do videogame busca aprimorar habilidades digitais e pensamento computacionalMas sempre dentro de um contexto de atividades guiadas, com objetivos educacionais claros e funções definidas para cada aluno na equipe. Dessa forma, a tecnologia é apresentada como uma ferramenta de aprendizado e não apenas como entretenimento.
De acordo com o planejamento do Departamento de Digitalização, a liga permite o desenvolvimento de habilidades como: Interpretação de plantas, medição de proporções e organização espacial.Esses elementos podem ser utilizados em disciplinas relacionadas à geometria ou ao ensino de arte. Além disso, a recriação digital do próprio ambiente estimula a discussão sobre como os espaços urbanos são projetados e transformados.
Os professores desempenham um papel fundamental como mentores e coordenadores de projetoSão eles que acompanham as equipes durante todo o processo, ajudando a selecionar fontes confiáveis, organizar informações e traduzir pesquisas em decisões concretas dentro do mundo do Minecraft. Também são responsáveis por garantir que todos os membros da equipe participem de forma equilibrada.
A avaliação final, realizada por um júri nomeado pela administração, baseia-se em diversos critérios: Qualidade da pesquisa, criatividade da proposta, rigor na recriação do monumento e nível de integração dos conteúdos curriculares.As pontuações obtidas em cada fase são acumuladas, de modo que o desempenho sustentado ao longo do tempo é tão importante quanto o resultado final.
Competências-chave e objetivos a longo prazo
Um dos principais objetivos desta liga é o desenvolvimento dos alunos. pensamento crítico e capacidade de resolver problemas complexosAo se depararem com a tarefa de representar seu ambiente em um espaço virtual, eles precisam tomar decisões sobre quais elementos priorizar, como organizar o trabalho ou quais ferramentas de jogo usar para alcançar o resultado desejado.
O formato cooperativo reforça especialmente a trabalho em equipe e comunicação entre paresCada grupo precisa dividir tarefas, debater ideias e chegar a acordos, algo considerado essencial para o desenvolvimento integral dos alunos. Dessa forma, o torneio transcende o aspecto puramente tecnológico e se torna um exercício de trabalho em equipe e coordenação.
A Comunidade de Madrid também destaca a importância de sensibilizar as crianças mais novas para os temas relacionados com a saúde e o bem-estar animal. a riqueza cultural e patrimonial de suas cidades e vilasA seleção de um monumento próximo e sua investigação permitem aos alunos descobrir histórias, personagens e fatos que, em muitos casos, desconheciam, apesar de fazerem parte de seu ambiente cotidiano.
Esta iniciativa insere-se numa linha de ação mais ampla destinada a Promover jovens talentos na área digital.A administração regional entende que o futuro emprego e a posição social das novas gerações estarão intimamente ligados às competências tecnológicas e vê projetos como este como uma oportunidade para trazer essas competências para a sala de aula de uma forma prática e contextualizada.
Autoridades do Departamento de Digitalização destacaram que programas desse tipo contribuem para reduzindo a exclusão digitalIsso é especialmente importante entre escolas de diferentes municípios, pois proporciona a todos as mesmas ferramentas e oportunidades de participação. Além disso, a colaboração com a Secretaria Regional de Educação garante que a proposta esteja alinhada aos objetivos educacionais gerais do sistema de ensino de Madri.
Com esta segunda edição da Liga Intermunicipal de Minecraft, a Comunidade de Madrid reforça um modelo em que A tecnologia é combinada com a pesquisa histórica e o conhecimento do território.Isso leva a projetos nos quais os alunos se tornam participantes ativos em seu aprendizado. O torneio visa continuar crescendo como uma referência entre as iniciativas educacionais inovadoras da região, mantendo sempre o foco no desenvolvimento integral dos alunos e na promoção do patrimônio local.
