- Participació rècord amb més de 1.800 alumnes de 52 centres educatius madrilenys.
- Els finalistes van recrear virtualment el desaparegut Real Alcázar de Madrid amb gran rigor històric.
- La competició integra col·laboració intergeneracional en incloure testimonis de persones grans.
- El torneig MineMad es consolida com a eina clau per a la innovació pedagògica regional.
La Comunitat de Madrid ha posat el colofó a la segona edició de la seva lliga escolar MineMad Competition School: Craftea la teva llegenda. Aquest torneig, que es basa en la coneguda versió pedagògica del videojoc Minecraft, ha aconseguit que centenars de joves se submergeixin de ple a la història i el patrimoni cultural de la regió mentre demostren les seves destreses amb el ratolí i el teclat. L´esdeveniment final s´ha desenvolupat a les instal·lacions del Centre d´Innovació DigitalizaMadrid, on es van donar cita els deu equips que van aconseguir superar les fases prèvies d´aquesta lúdica aventura educativa.
Durant la jornada, els xavals s'han hagut de veure les cares amb un repte d'allò més ambiciós: reconstruir de manera virtual l'antic Real Alcázar de Madrid. Es tracta d'una joia arquitectònica que va desaparèixer sota les flames al segle XVIII i que s'ubicava just on avui podem visitar el Palau Reial. Per aconseguir-ho, els participants no només han necessitat perícia tècnica, sinó també fer una tasca prèvia de documentació digna d'autèntics historiadors, cosa que ha deixat molt bon gust de boca entre els responsables de la Conselleria de Digitalització.
Un desplegament tècnic per ressuscitar el Real Alcázar
La prova decisiva ha girat totalment al voltant d'aquest emblemàtic edifici històric. Els escolars han hagut de suar la gota grossa per traduir plànols i relats antics als blocs de Minecraft, combinant la creativitat amb un treball en equip que ha estat fonamental per assolir l'èxit. No és només qüestió de posar galledes de colors; els jutges han valorat especialment la capacitat dels alumnes per traslladar el coneixement teòric a un entorn digital habitable i detallat.
El conseller de Digitalització, Miguel López-Valverde, que va estar present durant tota la final, no va escatimar en elogis en comprovar el nivellàs dels projectes presentats. Segons va comentar, és sorprenent veure com els estudiants manegen habilitats tecnològiques d'alt nivell mentre aprofundeixen en les arrels de la seva pròpia comunitat, aconseguint que l'aprenentatge sigui natural i, sobretot, molt divertit per a ells.
Xifres que demostren l'estirada del torneig a les escoles
La veritat és que l'interès per aquesta competició no para de créixer. En aquesta darrera convocatòria s'han apuntat un total de 1.832 estudiants procedents de 52 col·legis madrilenys sostinguts amb fons públics. Això es tradueix en un increment del 76% en la participació de centres escolars respecte a l'any anterior, una autèntica passada que demostra que el format funciona de meravella entre els docents i els alumnes de segon i tercer cicle de Primària.
A més, la lliga ha aconseguit expandir-se per tot el territori madrileny, arribant a un total de 31 municipis, fet que suposa nou localitats més que en l'edició d'estrena. Aquest abast territorial subratlla la intenció de l'Executiu regional de portar la innovació digital a tots els racons de la regió, permetent que xavals de diversos entorns comparteixin una experiència d'aprenentatge comú basada en la cooperació i el sa esperit competitiu.
Innovació educativa i col·laboració intergeneracional
Un dels punts més destacats d'aquesta edició ha estat sens dubte la inclusió d'un vessant intergeneracional. En alguns dels projectes, els nens han comptat amb la ajuda de gent gran dels seus municipis per demanar informació i testimonis sobre la història local. Aquesta barreja de veterania i joventut ha enriquit enormement el procés de documentació i ha permès que els relats orals dels més veterans cobrin una nova vida dins de l'univers de Microsoft.
La iniciativa, que va començar el mes de febrer passat, ha estat impulsada de manera conjunta per les conselleries de Digitalització i la d'Educació, Ciència i Universitats. A través d'aquest sistema, es busca que els alumnes reforcin la seva enllaç amb els monuments del seu entorn més proper, realitzant entrevistes i visites abans de seure davant de la pantalla per donar forma al seu crafteig particular. És una manera excel·lent de maridar les tècniques de recerca de tota la vida amb les eines més capdavanteres.
Aquest projecte s'acomiada havent demostrat que els videojocs poden ser un aliat excepcional a les aules si es fan servir amb un propòsit clar. L'alta participació i el foment del treball col·laboratiu situen aquesta lliga de Minecraft com una de les cites educatives més potents del curs escolar a Madrid, aconseguint que els joves aprenguin sobre el seu patrimoni local sense adonar-se que estan estudiant gràcies a una metodologia que parla el seu mateix llenguatge.
