- اليونسكو والأمم المتحدة تحذران: أفغانستان تظل الدولة الوحيدة التي تمنع الفتيات والنساء من الالتحاق بالمدارس الثانوية والجامعات.
- هناك أكثر من 2,2 مليون امرأة أفغانية خارج المدرسة، في ظل تزايد القيود والرقابة.
- وقد ظهرت بدائل: مثل الدروس المجتمعية، والمحتوى التعليمي على الراديو والتطبيقات؛ وشبكة Begum TV والمنصات عبر الإنترنت.
- اليونيسف تحذر من العودة الجماعية وتدعو إلى العودة التدريجية إلى الوطن وزيادة الدعم لتعليم الفتيات.
تعليم المرأة الأفغانية يعود إلى مركز النقاش الدولي ردا على استمرار الحظر على التعليم الثانوي والجامعي للفتيات والنساء، وهو القرار الذي يبقي نحو 2,2 مليون منهن خارج الفصول الدراسية، والذي تدعو وكالات الأمم المتحدة إلى التراجع عنه على الفور.
منذ عودة طالبان إلى السلطةفي السنوات الأخيرة، صدر أكثر من 70 حكماً يقيد الحياة العامة للمرأة، وتم إسكات نسبة كبيرة من الصحفيات - 80% فقدن وظائفهن - وتم فرض عقبات جديدة، مثل حظر مشاركة المرأة في البث الإذاعي، مما يضيق بشكل أكبر من مساحات التعلم والصوت.
حصار غير مسبوق على تعليم الإناث
أفغانستان هي اليوم البلد الوحيد الذي يحظر فيه رسميا إن التمييز ضد الفتيات يمنعهن من مواصلة تعليمهن إلى ما بعد المرحلة الابتدائية، ويمنع النساء من الوصول إلى التعليم العالي، وهو الوضع الذي تصفه العديد من المنظمات بأنه فصل منهجي له آثار عميقة ودائمة.
والتناقض مع التقدم السابق مذهل.بين عامي ٢٠٠١ و٢٠٢١، تجاوزت نسبة التحاق الفتيات بالمدارس الابتدائية ٨٠٪، وتضاعفت نسبة معرفة القراءة والكتابة بين الإناث تقريبًا (من ١٧٪ إلى ما يقرب من ٣٠٪). لكن هذا التوجه الإيجابي توقف فجأة.
وتنعكس عواقب ذلك على المجتمع بأكمله.:تتزايد معدلات الفقر في بلد يعيش نصف سكانه بالفعل تحت خط الفقر، وتتزايد معدلات وفيات الأمهات، وترتفع معدلات زواج الأطفال، في حين يؤدي الحظر المفروض على دراسة النساء للطب والقيود المفروضة على تلقي الرعاية من الأطباء الذكور إلى تفاقم الوضع الصحي.
لا يقتصر السور على الفصول الدراسية. يتم تقييد الوصول إلى العمل والحدائق والمكتبات والمقاهي.; يشترط في السفر محرم. بل إن بعض القوانين الحديثة تُقيّد حتى النساء من التحدث علنًا. علاوة على ذلك، تشدّد الرقابة على مكتبات كابول وهرات، حيث تُسحب الكتب لأسباب أيديولوجية أو لاحتوائها على صور، مما يُخلّف رفوفًا فارغة بشكل متزايد.
قادة وخبراء يحذرون من جيل مضحّى به ويطالبون بتجنب أي تطبيع يعزز الحصار التعليمي، الحفاظ على الاهتمام والضغط لإعادة فتح المدارس والكليات للفتيات والنساء دون شروط.
النداءات الدولية والضغوط الدبلوماسية
اليونسكو تحثنا على عدم التراخي في الحذر وتدعو إلى استعادة حق الفتيات الأفغانيات في التعليم بشكل كامل وغير مشروط. وتشدد المديرة العامة للمنظمة، أودري أزولاي، على ضرورة بقاء المجتمع الدولي مستنفرًا، وعدم المساهمة في تطبيع الوضع الذي يُحرم ملايين الفتيات من التعليم.
عدد الطالبات المفصولات يبلغ 2,2 مليون يُذكّر هذا بحجم الإغلاق. وتدعو الوكالة الأممية إلى مواصلة الضغط الدبلوماسي ودعم المبادرات التعليمية التي لا تزال قادرة على العمل.
ويزيد الجدل حول الاعتراف الدولي من حدة التوتروفي يوليو/تموز، أعلنت روسيا اعترافها بالسلطات الفعلية، وهي الخطوة التي لم يتضمنها بيان اليونسكو ولكنها توضح ميل بعض الجهات الفاعلة إلى تطبيع العلاقات على الرغم من الحظر التعليمي.
هيئة الأمم المتحدة للمرأة تصف الوضع بأنه أخطر أزمة حقوقية إن هذا التقرير هو الأول من نوعه الذي يتناول وضع النساء والفتيات في العالم اليوم، ويدعو إلى إنهاء الصمت، وتمويل برامج محددة، والاستماع إلى أصوات النساء الأفغانيات أنفسهن.
الاستجابات البديلة: الراديو والمنصات والفصول المجتمعية
للتخفيف من آثار إغلاق المدارس، تعمل اليونسكو على تعزيز المسارات التعليمية البديلةتم تدريب أكثر من 2.000 من الميسرين المجتمعيين في أكثر من 57.000 قرية، وتوفير التدريب على محو الأمية لنحو XNUMX ألف شاب - معظمهم من الفتيات - على الرغم من أن هذه البرامج تتعرض لتهديد مستمر.
ينتقل المحتوى التعليمي أيضًا عن طريق الجو والهاتف المحمولوقد نجح الشركاء الإعلاميون الأفغان، مثل منظمة بيجوم للمرأة، مع قناتها الإذاعية والكابلية، ومنصة SOLA - وهي أكاديمية يمكن الوصول إليها عبر تطبيق WhatsApp - في الوصول إلى جمهور يقدر بنحو 17 مليون شخص.
من باريس، قناة بيجوم التلفزيونية تجمع الصحفيين الأفغان عازمون على تقديم التعليم والدعم النفسي والاجتماعي. انطلق المشروع في 8 مارس/آذار 2024، وواجه اعتقالاتٍ للمتعاونين على أرض الواقع، مُخاطرين وصفهم قادته بثمن المقاومة المدنية القائمة على الحق في التعلم.
التلفزيون الفضائي يسد الفجوة الرقمية: تتجاوز تغطية الشبكة 60% من المنازل، بينما لا تتجاوز نسبة النساء اللواتي يستخدمن الإنترنت حوالي 40%. وقد تجاوز تطبيق "أكاديمية بيجوم"، الذي أُطلق في مارس/آذار، 5.000 عملية تنزيل، ويتيح للمستخدمين متابعة الدورات، وإجراء الاختبارات، والتحقق من صحة ما تعلموه، بهدف الاعتراف بشهاداتهم عندما يسمح الإطار بذلك.
أصوات وشبكات المقاومة داخل البلاد وخارجها
في كابول، حوّلت محامية شابة مكتبتها إلى شبكة سرية بعد الإغلاق القسري، أنقذت 4.000 كتاب، ورأت أصدقاءها الناشطين يُعتقلون، وفي مواجهة ضغوط الأسرة والمخاطر، نقلت عملها إلى مجموعات WhatsApp وTelegram.
وفي نهاية المطاف نجح نادي القراءة الخاص بها في جمع نحو 300 امرأة.، حيث تُزوّدهم بنسخ رقمية، وتُقرضهم نسخًا بين الحين والآخر بحذر شديد. وتتحقق من هوية كل عضو جديد، وتتجنب النقاشات السياسية لأسباب أمنية، وتحمي نفسها من عمليات التفتيش من منزل إلى منزل بحثًا عن مواد أو روابط معارضة.
القصص الشخصية توضح فقدان الفرصطالبة تبلغ من العمر 18 عامًا كانت تحلم بأن تصبح طبيبة تم سحبها من المدرسة قبل أشهر من امتحاناتها؛ ومنذ ذلك الحين قرأت 35 كتابًا وكتبت قصة قصيرة عن نشأتها في ظل القيود.
شابة أخرى كانت تستعد لدراسة القانون في كانكورتركت المدرسة وتواصل تعليمها في هذه الدوائر المنعزلة. بالنسبة للمنظمين، تُغذّي كل قراءة مشتركة نموهم المستمر.
من المنفى، ينظم النشطاء النوادي والتوجيه ربط أوروبا بالأقاليم الأفغانية. ويؤكد باحثون ومناصرون، مثل شهربانو حيدري، أن الاحتجاج لم يختف، بل تكيف وانتشر في شكل شبكات تعلّم ودعم صامتة.
التأثير الإنساني والعودة الجماعية
اليونيسف تحذر من الضغوط المتزايدة على الحدود مع عودة أكثر من مليوني لاجئ حتى الآن هذا العام، من بينهم نحو 500.000 ألف طفل، ووصول عدد العابرين إلى 50.000 ألفًا في يوم واحد. وفي مهمته الأخيرة، زار مسؤول العمل الإنساني نقاط الاستقبال في إسلام قلعة وهرات، والبرامج التعليمية في قندوز.
لا يزال الوضع مثيرا للقلق بالنسبة للفتيات:لا يستطيعون تجاوز الصف السادس، ويُعرض عليهم التعليم السريع لإكمال المدرسة الابتدائية، لكن الوصول إلى المدرسة الثانوية والجامعة يظل مغلقًا، مع تأثيرات تتجاوز المجتمع ككل.
وتدعو المنظمة إلى اعتماد نهج تدريجي ومضمون لإعادة اللاجئين إلى أوطانهم.بالإضافة إلى الحوار بين أفغانستان وإيران وباكستان لتنسيق عمليات العودة. كما يدعو إلى مزيد من دعم المانحين على مستوى الحدود وإعادة التوطين، بعد مساعدة أكثر من 6.000 قاصر غير مصحوب بذويه في يوليو/تموز على لمّ شملهم مع ذويهم.
مع احتياج أكثر من نصف البلاد إلى المساعدات الإنسانية، وتؤكد الوكالات والمنظمات غير الحكومية على أهمية استدامة التعليم —حتى لو كان ذلك بوسائل بديلة— من المهم منع المزيد من التدهور في المؤشرات الاجتماعية والاقتصادية.
وما دام الحظر التعليمي مستمرا، يتعين على المجتمع الدولي أن يواصل الضغط وتقديم الدعم للحلول الإبداعية. إن التعليم هو أحد الأهداف التي تسعى إليها الحكومات في أفغانستان، وهو ما يسمح للفتيات الأفغانيات بمواصلة التعلم، وحماية المعلمين، وضمان عدم ترك أي فتاة خلف الركب عندما تفتح أبواب الفصول الدراسية.